¡¡Feliz Navidad!!

                          El grupo de Mediación de este centro os desea unas Felices Fiestas.

¿Qué os parece nuestro colorido y original Belén? Este año ha sido realizado en la clase de Plástica  por los alumnos y alumnas de 4º de la ESO.

Actividades del trimestre

Estas son algunas de las fotos de nuestros alumnos y alumnas realizando actividades de formación los miércoles por la tarde. En estas sesiones se han tratado distintos temas como son: la iniciación al conflicto, maneras de afrontarlos, técnicas de escucha activa, empatía, pasos de la mediación  y juegos colaborativos.

Almuerzo de mediación

 Gracias a todos los que han colaborado, en especial la tarta kit-kat de Jessica fue muy admirada.

Homenaje a Malala

La Oficina de Información en España del Parlamento Europeo ha organizado una serie de actos que  se desarrollarán en Málaga y que tienen como objetivo acercar a todos los ciudadanos los valores de la lucha por la Libertad y los Derechos Humanos a través de la figura de Malala, ganadora del premio Sajarov este año.

Durante la entrega del premio, la joven pakistaní afirmó que “algunos niños no quieren consolas, quieren ir al colegio”. Además, recordó que “hay 57 millones de niños que no pueden ir a la escuela”, e hizo un llamamiento a los países europeos: “apoyad a los países que sufren, especialmente en Asia y Pakistán, porque Pakistán necesita ayuda en educación, comercio y desarrollo"

Con el objetivo de concienciar a la ciudadanía española, este año se ha elegido a Málaga para llevar a cabo una serie de actividades que dieron comienzo ayer, precisamente en nuestro centro, con la intervención del alumnado de 2º  de la ESO Bilingüe, algunos de ellos mediadores.

            

Durante las primeras horas de clase, los chicos y chicas han recibido más información sobre el premio y la figura de Malala.

            

Asimismo, se ha animado a los de estudiantes y a todos los ciudadanos a participar en el homenaje tuiteando sus mensajes de apoyo con el hashtag #MalagaesMalala. 

Las buenas acciones

Os comparto este vídeo pertenenciente a una campaña de solidaridad que he encontrado en la web y me pareció interesante.

Aquí vemos como un buen gesto se puede traducir en una cadena de buenas acciones. Más o menos un boomerang de la bondad.¿Os imagináis aprender a convivir así ?



              

Revista Convives

Nuevo número de la revista de la asociación CONVIVES, dedicado monográficamente  a la MEDIACIÓN 

El gran poder del perdón

¿Perdonar o vengarse? ¿Cuál de las dos actitudes nos hace sentir mejor a la larga?

Así comienza un interesante artículo de El Confidencial, cuya lectura recomiendo, sobre el último libro de la psiquiatra Judith Orloff, donde se desarrolla su teoría sobre la búsqueda del bienestar emocional, al que todos aspiriamos algún día, y que es un pilar fundamental en la construcción de buen saber de toda mediación

Según esta investigadora de las emociones, el deseo de venganza saca a relucir lo peor de uno mismo, nos pone a la altura de la persona que nos ha ofendido o hecho sufrir y nos llena de un insano rencor que, según han demostrado la mayoría de estudios científicos, genera estrés y, esto a la larga, provoca un malestar general.

De ahí que cada vez que demos un abrazo, de ahora en adelante, sepamos que estamos ayudando a mejorar nuestra propia salud a todos los niveles.

Iniciando de nuevo el camino

Un curso más hemos empezado nuestra andadura en mediación con muchas actividades preparatorias y organizativas.

 

Como novedad, este curso se ha formado un grupo de trabajo coordinado por profesoras de nuestro instituto junto a otras compañeras del CEIP Ricardo Leon. La principal  misión será establecer las bases para un futuro proyecto colaborativo intercentros.

Además, el pasado jueves día 17 de octubre se llevó a cabo el examen de mediación para los nuevos alumnos de primero y para aquellos alumnos de otros cursos interesados en incorporarse durante este año.

En está convocatoria se han presentado unos veintidos alumnos y alumnas, en su mayoría de 1º de ESO.

IX Clausura de Mediación

El acto consistió en una bonita fiesta de reconocimiento y agradecimiento de la labor conciliadora y preventiva que este alumnado realiza en el centro diariamente. Se entregaron  además los Diplomas de los Cursos de Formación en Resolución de Conflictos y Mediación del Ayuntamiento.

En este curso han sido 54 los chicos y las chicas que han terminado su formación en Mediación Escolar: 30 han sido los Mediadores de Aula graduados (nivel más bajo de la formación interna), 15 lo han sido del Nivel I, y 9 del Nivel II. A este alumnado hay que añadirle el alumnado que ha realizado labores de Tutorías Personales con otros chicos o chicas más pequeños; también ellas tuvieron su reconocimiento.

Toda esta labor de formación la ha llevado a cabo semanalmente (miércoles por la tarde) nueve  profesores y profesoras de nuestro centro coordinados por Alberto Narbona, Jefe de Estudios. Los nombres de estos compañeros y compañeras  son: Jéssica García, Mariló García, Inmaculada García, Pedro Pablo Blanca, Mª José Gómez, Pilar Córdoba, Alicia Cazorla y Eduardo Rodríguez.

Encuentro en Tíjola

Más de 170 participantes de diversos centros de la provincia y de Andalucía se han dado cita en una jornada con los mediadores protagonistas. El IES 'Alto Almanzora' de Tíjola ha acogido el I Encuentro andaluz de Mediación Escolar, al que han asistido 10 centros de nuestra provincia (El Ejido, Almería, Vera, Olula del Río, Aguadulce, el Parador) y dos del resto de Andalucía; el IES Andrés Vandelvira de Baeza (en Jaén) y por supuesto, allí estaban nuestros mediadores y dos profesores, del IES Portada Alta, de Málaga (premio Nacional de Mediación)

 

Romper la cadena / Break the chain

Durante estos días estamos trabajado desde las asignaturas de Inglés y Educación Física una interesante actividad en 3º A  Bilingüe.

Se trata de sensibilizar a nuestro alumnado con el movimiento ONE BILLION RISING surgido este año en Estados Unidos, con el único lema de invitarnos  a todos a levantar nuestra mano, romper la cadena contra la violencia en general y, la de género en particular.

Para ello, han utilizado el baile como medio de comunicación  universal, de ahí que nuestros chicos y chicas mediadores estén aprendiendo, además de la letra de la canción en inglés, la coreografía con la idea de difundir este bello mensaje de igualdad y fraternidad en el próximo encuentro en Tíjola.

 Aquí podéis ver como levantan sus manos algunos colegios de África:

 

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Entrega de diplomas de los cursos del Ayuntamiento

El pasado viernes, en el Auditorio de la Caja Blanca, se clausuraron los cursos de "Resolución de conflictos y mediación en centros escolares" con la entrega de diplomas.

Una vez más, la prevención de los conflictos así como favorecer y consolidar un grado de convivencia óptimo en los centros escolares han sido los objetivos principales de estos cursos, que organiza el Área de Educación del Ayuntamiento de Málaga dentro de su Programa Educativo Municipal "Educar para la Convivencia" y en los que ha colaborado el Gabinete de Asesoramiento para la Convivencia Escolar e Igualdad de la Delegación Provincial de Educación de Málaga.

Primer encuentro de mediadores escolares

El próximo 6 de junio tendrá lugar el primer encuentro de mediación escolar en Tíjola organizado por el IES Alto Almanzora y respaldado desde la Delegación de Educación en Almería. De nuestro centro asistirá una representación de mediadores acompañados por dos profesores.

  

Felicidad y voluntad

Hace más de 40 años, el psicólogo Walter Mischel se propuso medir científicamente la fuerza de voluntad en un grupo de niños y observar cómo esta habilidad podía influir en la evolución hacia la edad adulta.

Eduardo Punset visitó a Mischel en su despacho de la Universidad de Columbia, donde discutieron de la importancia de esos primeros años en la felicidad futura.
     

Ver vídeo

• 
  

Ahora mira este libro y después contesta a la pregunta:

¿Crees que podrías hacer algunas de estas pequeñas cosas para aprender a ser feliz?

          

Revista Convives nº 3

Interesante la lectura de la última edición de la asociación CONVIVES, donde se abordan los procesos relacionados con el acoso a través de los dispositivos digitales y en los entornos virtuales, las consecuencias que provocan y las estrategias que pueden prevenirlos y son adecuadas para tratar de eliminarlos.

Cinco formas de gestionar los conflictos

José Luis Pérez Huertas en Cartografía Emocional ha publicado un post sobre los diferentes estilos a la hora de gestionar un conflicto. Recurriendo al modelo de Thomas-Kilmann que nos muestra de forma esquemática cinco estilos de resolución de conflictos.

Estilo colaborativo

Este estilo es sumamente eficaz en aquellos casos en que necesitamos buscar una solución integradora porque los intereses de todas las partes son tan importantes que no admiten concesiones. 

Estilo competitivo 

El estilo competitivo se corresponde con aquél en el que desoímos los intereses de las otras partes y nos limitamos a defender el nuestro.

Estilo de compromiso 

La solución de compromiso se encuentra en el dominio de la negociación. En este espacio todas las partes del conflicto deben renunciar a una parte de sus posiciones para llegar a un acuerdo satisfactorio para todos.

Estilo evitativo 

No  se debe menospreciar la posibilidad de evitar el conflicto como forma de afrontarlo.  Hay que evitar el conflicto en aquellas situaciones en que éste gira en torno a asuntos que son triviales.
 
Estilo acomodativo

La quinta posición respecto al conflicto, la acomodación, consiste en ceder y es una posición que también tendemos a menospreciar.

Como se ve, si algo sabemos del conflicto es que más que una ciencia se parece a un arte. Un arte en el que los grandes maestros evalúan en qué situación han aterrizado y recurren a la respuesta que les resulta más eficaz.

Reunión informativa con las familias

El pasado jueves, 21 de Marzo , tuvo lugar en nuestro centro una reunión informativa con las familias para reflexionar sobre la magnífica trayectoria en Mediación llevada a cabo en el IES Portada Alta.

Durante la sesión intervinimos varios profesores participantes del Grupo de Trabajo formado este curso, explicando cada uno nuestros distintos cometidos, con relación al Proyecto en sí, la formación del alumnado nuevo y la de los más antiguos , las actividades desarolladas, nuestro blog etc.

Seguidamente, pudimos ver  algunos vídeos de los programas de televisión,  en los que se premiaba la excelente labor del centro, mediante sus buenas prácticas en convivencia. Dando paso después a un interesante debate, en el que todos coincidíamos en el hecho de lo importante que es la colaboración por parte, no sólo  de los docentes y el alumnado mediador, sino que necesitamos también de la implicación de las familias para que la verdadera enseñanza de la Cultura de Paz no sea asunto exclusivo del entorno escolar, sino que se viva con naturalidad desde su ambiente más directo, es decir, la propia casa.

 

 

Finalizada la reunión, se les pidió a las madres y los padres asistentes algunos datos para poder contactar próximante con ellos y, por supuesto, contar con sus interesantes propuestas a través del  cuestionario que aquí adjuntamos :

 

Desde aquí agradecemos a todos su buena predisposición.

El Cazo de Lorenzo

He aquí un magnifico montaje audiovisual basado en el libro El Cazo De Lorenzo de Isabelle Carrier.

Desde la primera vez que lo vi me emocionó por su gran ternura, porque todos en el fondo hemos tenido o tenemos nuestros propios “cazos” que arrastrar. Y de alguna manera hemos necesitado que alguien nos ayude, oriente y nos enseñe las estrategias necesarias para  ver la vida desde otro ángulo.

 ¿No os parece que el principal objetivo de la mediación es cumplir exactamente con  esa función?

               

Las mejores cosas de la vida son gratis

 

Iwasaki y el valor de las palabras

El pasado viernes el alumnado de primero de Bachillerato, junto a sus profesoras y profesores, asistieron a una charla coloquio con el escritor peruano Fernando Iwasaki Cauti.

 Durante el tiempo que duró esta actividad, observamos que se instauró en el ambiente una mágia especial basada en la armonía establecida entre ponente y asistentes. De forma sorprendente supo hacer fluir su discurso, sin necesidad de grandes artilugios tecnológicos, sin power points, ni vídeos, ni tan siquiera quiso detenerse en una breve presentación de su carrera literaria. Nada de eso, desde la sencillez más absoluta, dominando perfectamente la oratoria, dando muestras también de una implacable memoria, este escritor actuó como un amigo más que viene a pasar un rato entre nosotros y consiguió en un breve espacio de tiempo resaltar el absoluto valor de LAS PALABRAS y el inmenso peso que tienen en toda relación humana. 

Para ello, como si de construir su pequeña composición se tratara, a modo de introducción hizo una brillante exposición cómica del contraste entre palabras de su país, Perú y, de aquí, España. Fueron minutos alegres, cómplices, inolvidables, desternillantes en ocasiones, revisando algunos elementos autobiográficos. Después pasó al análisis del valor de la narración, la argumentación, la necesidad que tenemos todos de que nos cuenten  historias donde existan elementos subjectivos u objetivos que nos transciendan. Por último, como conclusión, revisó ampliamente el mundo actual de video juegos, películas, comics etc, resaltó  lo mucho que debemos agradecer a las grandes obras literarias como fuente de inspiración. Finalizando su lección magistral con una invitación a los jóvenes asistentes a que descubran el placer por la lectura, no sólo como  elemento clave para su formación, sino también como vía de escape a mundos inalcanzables a través de las experiencias de otros.

Desde aquí nuestro agradecimiento por su visita y haber sabido transmitirnos tanto.

 

 

 

Acoso escolar: Bullying

A veces los casos de acoso escolar, maltrato o bulling se dan en personas que anteriormente no habían tenido ningún tipo de problema o por una situación que aparentemente no tiene ninguna importancia, incluso a veces a los ojos de los demás puede ser una situación no demasiado grave, no pasa de ser "cosas de niños", pero la gravedad de las situaciones no radica sólo en los ojos de quienes las observan sino en los sentimientos de quienes los sufren, de ahí la importancia de hacer saber a los demás como nos sentimos y de saber comprender los sentimientos de los demás.         

              

Este video realizado por el alumnado de varios institutos de Madrid, representa muy bien las diferentes conductas que se dan día a día en los centros y el desconocimiento por parte de las familias de la situación que viven sus hijos, ya que en la mayoría de los casos no lo cuentan y lo esconden por miedo a empeorar la situación. 

         

El maltrato sutil

Día a día nos vemos sometidos a un bombardeo de estereotipos y presiones por parte de la sociedad, televisión, revistas, publicidad, etc. que nos obligan a ser y parecer de una forma que en muchas ocasiones no es la que nos corresponde.

En las edades tempranas como la adolescencia toda esta información puede ser malinterpretada o puede hacerles sentir obligados a cumplir con todos esos cánones de belleza y comportamientos que se supone son los más aceptados por la sociedad y los que nos hacen ocupar un lugar privilegiado dentro de nuestro grupo de iguales, o simplemente ser aceptados por los demás. Esto puede hacer mucho daño y convertirse, en determinados casos, en un "maltrato sutil", pues lleva a determinadas personas a mantener conductas perjudiciales para su salud física y mental.

Con este video pretendemos explicar esta situación y resaltar la importancia de mostrarse a los demás tal y como somos, sin tener que adaptarnos a estereotipos y normas absurdas que no hacen más que perjudicar nuestro bienestar.

                  

Empatía: Comprender mejor a los demás

Una de las capacidades más importantes que debemos entrenar en el trabajo de mediación y en general, para poder comprender las diferentes situaciones en las que nos vemos envueltos cada día, es la empatía, es decir, la capacidad de saber ponernos en el lugar del otro, para así comprender su situación y el por qué de su comportamiento. 

Los mediadores deben tener una buena capacidad empática , por ello deben formarse en ésta , además de muchas otras. 

Para entenderlo mejor os dejamos este video:

Curso de formación para profesorado y familias

Durante los pasados miércoles  23 y 30 de Enero se llevaron a cabo las primeras sesiones del curso de formación en mediación, dirigidas a profesores y familias,  impartido por Olivia Giménez, anterior orientadora de nuestro centro.

En la primera tarde se trataron dos temas fundamentales, por un lado el inicio y evolución del trabajo de mediación en este centro, cómo  surgió, cómo  se desarrolló gracias al trabajo de muchos,  entre los que destacan Victoria Grund (Coordinadora del proyecto) y por supuesto Olivia Giménez .

Otro de los temas que tratamos fue la importancia de las estrategias comunicativas, no sólo para la mediación, sino también para nuestro día a día. Esta parte fue fundamentalmente práctica, básicamente nos centramos  en una estrategia en concreto, la "escucha activa".   De manera que , tanto el profesorado como las madres asistentes, realizamos varios role-plays y una vez explicadas las diferentes fases que componen una escucha activa, nos dimos cuenta de la gran diferencia que existía entre ambas situaciones representadas , al principio sin guía y después atendiendo a consejos y directrices.

 El segundo miércoles se enfocó  todo en el proceso de mediación propiamente dicho, con una parte teórica, a la que siguió una parte práctica en la que aprendimos como gestionar determinados casos que podemos encontrar cada día, tales como saber colaborar , atender y ayudar al otro a comunicarse mejor con nuestra escucha activa, aclarar  problemas, proponer soluciones, y por último llegar a acuerdos.

Como  valoración general todos coincidimos en que resulto muy enriquecedor. Además la  claridad y el enfoque que daba la ponente a los temas tratados hicieron, de estas dos tardes, un curso muy interesante, en el que además pasamos momentos muy divertidos, no hay más que ver nuestras fotos en algunos de los talleres representando situaciones. ¡Gracias Olivia!.

Cuestión de educación

Salvados, el programa de reportajes en clave distendida de Jordi Évole, volvió en la noche del domingo. Y arrasó. Su audiencia alcanzó los 4.309.000 telespectadores, lo que se traduce en una cuota de pantalla del 19,8%, una cifra muy alta. Y lo hizo con "Cuestión de Educación", un programa sobre la educación. Fue el programa más visto del día y líder de la franja horaria frente a sus competidores. Según fuentes de la cadena, la emisión de este domingo marcó el mejor dato en la historia del programa.

Los padres en Finlandia participan más en la educación de sus hijos

Cuando hay un conflicto entre un alumno y un profesor, los padres se ponen de parte del profesor. “Con comunicar el conflicto a los padres es suficiente”, aseguran. “Ellos se encargan de poner medidas para que no vuelva a ocurrir”.

 "Aquí en España la sociedad no nos lo pone fácil a la hora de educar a nuestros hijos”

Los padres se están desvinculando de la educación de sus hijos y se la deja en manos de los profesores. Y es que, la sociedad “no nos lo está poniendo fácil para poder ejercer nuestra función de educar a nuestros hijos”, asegura Ana, una madre.

Los profesores han perdido el prestigio social. Parte de ‘culpa’ la tienen los padres porque “no consideran que estén haciendo algo importante con sus hijos y los niños lo perciben”, comenta la profesora.

Los profesores cuando se encuentran en una situación de conflicto con un alumno, el padre le da la razón al niño en vez de a ellos. Lo que ha pasado es que “es mucho más fácil enfadarte con la escuela que cuestionar lo que está haciendo tu hijo”, declara Alicia, la profesora.

Celebrando el Día de la Paz

Hemos comenzado leyendo el Manifiesto que el alumnado de 2º de Bachillerato con su profesor de Lengua y Literatura Castellana, Antonio González, ha creado. Este alumnado, junto al de los Ciclos y el de 1º de Bachillerato, asistió a la presentación de la Oficina del Voluntariado de la UMA que ha organizado Antonio Blanca, Orientador del centro. El escenario del Salón de Actos estaba decorado con el trabajo realizado por alumnado de Tecnología de 2º de la ESO y del Aula Específica.

Más tarde, el alumnado de 1º de la ESO asistió a una lectura de poemas de sus compañeros y compañeras del Aula Específica,  de 1º de Compensatoria, de 1º de la ESO Bilingüe, y de otros chicos y chicas de nuestro centro. Desde aquí agradecer la labor de las profes Mª José Gómez, Alicia Cazorla, Mariló García, Rocío Rodríguez...y de nuestro Monitor de Educación Especial, Román. Desde el Departamento de Música, con Lorena Aller al frente, se han organizado varias actividades, como el recital de guitarra española que han dado nuestro Lector y Daniel  Heredia; un grupo de chicos de 2º, 3º y 4º de la ESO han cantado la canción tradicional zulú Sihayama.

Todo el centro está decorado con palomas realizadas por el alumnado de Secundaria en las clases de Plástica, y de frases pegadas en papel continuo (fruto del trabajo con Marina, la orientadora, y los Tutores y Tutoras de la ESO )y, de la estrela de la decoración de este año: el gran mural de possit de colores que Amaranta, la profe de Plástica, nos ha regalado.

El recreo ha estado amenizado por el partido de baloncesto que ha jugado el alumnado y el profesorado. Por cierto, felicidades a los profes.